За метою
За метою використання електронні навчальні ресурси
можливо поділити на:
ü матеріали для ознайомлення
та візуалізації навчальної теми(це можуть бути презентації, відеофільми,
малюнки, карти, схеми, аудіо записи тощо);
ü матеріали для систематизації
навчального матеріалу(це можуть бути текстові інструкції, узагальнювальні
таблиці, електронні таблиці, банки та бази даних, опитувальники тощо);
ü матеріали для опрацювання
навчальної теми(це можуть бути текстові ігрові матеріали, презентації, відео та
аудіо записи, електронні таблиці, малюнки, карти, схеми тощо);
ü матеріали для контролю
знань(тести у текстовому вигляді та у спеціальній оболонці, тексти контрольних
робіт, ігрові матеріали тощо);
ü розвивальні матеріали(текстові та автоматичні вікторини, тести,
ігри, відео та аудіо записи тощо);
ü корекційні матеріали(спрямовані на корекцію конкретних вад або
недоліків, створюються разом зі спеціалістами конкретного профілю);
ü довідкові матеріали(довідники у електронних таблицях, текстових
документах або у спеціалізованих програмах).
За технологіями
створення
Матеріали можуть бути створені:
ü у
Інтернет-форматі:
o засобами блогу;
o засобами сайту;
o через електронну пошту;
o у спеціалізованих програмах(е-автор, moodle та
інших);
ü для
локального використання:
o у текстовому документі;
o у електронних таблицях;
o у презентації;
o відео-файл;
o аудіо-файл;
o у графічному редакторі;
o у спеціалізованих середовищах розробки(тестові оболонки
тощо).
За технологіями
використання
Комп’ютерні технології мають значні можливості щодо
реалізації дидактичних навчальних завдань при посиленому мотиваційному
компоненті, яскравості, наочності, інтерактивності.
За формою
подання
Комп’ютерні технології мають значні можливості щодо
реалізації дидактичних навчальних завдань при посиленому мотиваційному
компоненті, яскравості, наочності, інтерактивності.
Комментариев нет:
Отправить комментарий